AKADEMIA ZUCHA

NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE

PLACÓWKA INTEGRACYJNA

O nas



Niepubliczne Przedszkole Akademia Zucha to nowoczesna, integracyjna placówka oferująca najmłodszym wyjątkowe metody wychowawcze
z powodzeniem stosowane od dziesięcioleci w organizacjach harcerskich, a także zajęcia koncentrujące się na rozwoju psychofizycznym
i społecznym dzieci
(joga, język migowy, plastyka, podstawy pierwszej pomocy, nauka samodzielności, integracja z rodzicami
poprzez angażowanie ich we wspólne zajęcia, wycieczki, biwaki itp.).


W Legionowie jesteśmy pierwszą placówką przedszkolną o tak barwnej palecie zajęć. Celem naszej placówki jest stworzenie środowiska edukacyjnego, w którym mogą wspólnie bawić się, uczyć i wychowywać dzieci zdrowe i dzieci o różnych niepełnosprawnościach.

Na stałe współpracujemy z kadrą instruktorską lokalnego Hufca ZHP, biorąc udział we wspólnych inicjatywach integracyjnych ze społecznością gminy i powiatu legionowskiego, które promują zdrowy i pozytywny styl życia dzieci i młodzieży. Również ściśle współpracujemy
z wykładowcami Akademii Pedagogiki Specjalnej APS w Warszawie
w zakresie nadzoru treści metodycznych realizowanych
w naszej placówce. Daje to pewność, że dzieci są pod opieką najlepszych specjalistów w swojej dziedzinie, a co za tym idzie – otrzymują skuteczną rehabilitację czy terapię stosowną do zaleceń zawartych orzeczeniu lub potrzebną do pełnego rozwoju dziecka pełnosprawnego.


Nasi nauczyciele, biorący udział w procesie integracji, ciągle rozwijają się, doskonalą własną osobowość oraz empatię.
Dzięki integracji i odpowiedniej stymulacji rozwoju ze strony nauczycieli u naszych wychowanków rozwija się:
- autentyczność, bycie sobą, nienarzucanie innym własnych uczuć, ocen,
- zdolność poszukiwania wspólnie z nauczycielem drogi własnych zainteresowań i umiejętność dzielenia się nimi z innymi,
- empatia, szczególna wrażliwość na cudze uczucia, motywy, postawy, wartości i uświadomienie ich sobie,
- twórczość, zdolność do zmiany, elastyczność i oryginalność w swoim działaniu.
O nas

PROGRAM





Z czego korzystamy w pracy dydaktyczno-wychowawczej?



1. Z programu „Metoda Dobrego Startu” autorstwa Prof. zw. dr hab. Marty Bogdanowicz.
2. Z programu „Dziecięca matematyka” autorstwa prof. zw. dr hab. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.
3. Z programu nauki czytania autorstwa Ireny Majchrzak.
4. Z programu „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” autorstwa Kazimiery Wlaźnik.
5. Z elementów metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne.



Programy realizowane w ramach zajęć
dydaktyczno-wychowawczych



gwiazdki

Program „Małe Zuszki”
Zajęcia z metodyki harcerskiej obejmują następujące elementy praktycznego wykorzystania:
1. zwiad (wycieczka, obserwacja, aktywne poznawanie świata),
2. zabawa tematyczna (swobodna zabawa w coś lub w kogoś),
3. piosenki i pląsy (wykorzystanie instrumentów muzycznych,
tj. gitara, grzechotki, marakasy itp.),
4. majsterka (zajęcia manualne, wyrabiające zręczność, kształtujące wyobraźnię),
5. teatr (zajęcia prowadzone metodą dramy, krótkie inscenizacje),
6. ćwiczenia i gry (zabawy terenowe), pożyteczne prace
(prace na rzecz innych i dla innych),
7. pierwsza pomoc – podstawy (jak rozpoznać apteczkę?
jak wezwać pomoc? itp.),
8. gawędy (dyskusje, rozmowy podejmowane z dziećmi na tematy im bliskie).

gwiazdki

Program „MathRiders - matematyka dla najmłodszych”
MathRiders stosuje zwycięskie połączenie innowacyjnych pomysłów, zachęty i rozrywki, aby dzieci zrozumiały podstawy matematyki i aby zmotywować je do kontynuowania indywidualnej przgody z matematyką. Dlaczego metodologia MathRiders
jest skuteczna:
1. nowoczesne programy,
2. opracowane przez psychologów,
3. wyszkolona kadra nauczycielska,
4. nauka przez zabawę i zróznicowane ćwiczenia,
5. zajęcia ruchowe, muzyczne i plastyczne,
6. unikalne zeszyty ćwiczeń,
7. zastosowanie metod aktywizujących i motywujących,
8. małe grupy (4-8 osób)

gwiazdki

Joga dla dzieci. Program „Szczęśliwi geniusze”
Podczas zajęć dzieci przechodzą przez procesy ogólnorozwojowe wzmacniające, otwierające, relaksujące, uwrażliwiające
na potrzeby własne i świata. Rozwijają naturalne skłonności
bycia sobą, bycia radosnym oraz twórczym.
Najczęściej wymieniane korzyści:
1. większa odwaga, porzucenie wstydu i lęku,
2. uaktywnienie umiejętności liderskich,
3. akceptacja siebie i innych,
4. wzrost odpowiedzialności,
5. poprawa pamięci i koncentracji,
6. większa samoświadomość, rozumienie siebie i innych,
7. wzrost wrażliwości.

gwiazdki

Język migany dla dzieci. Program „Migusie”
Program „MIGUSIE”, którego celem jest upowszechnienie idei integracji społecznej i niesienia pomocy osobom niepełnosprawnym oraz pokonanie lęku przed kontaktami
z osobami niesłyszącymi. Oto lista podstawowych korzyści płynących ze stosowania języka miganego w komunikacji
ze słyszącymi dziećmi.
Miganie:
1. powoduje, że dziecko łatwiej i wcześniej komunikuje się
z otoczeniem (dla rodziców często jest to najbardziej cenne),
2. wzmacnia więź emocjonalną dziecka z rodzicem,
3. sprawia, że dziecko szybciej zaczyna mówić,
4. ułatwia i przyspiesza naukę czytania, pisania oraz liczenia,
5. stymuluje rozwój intelektualny,
6. ułatwia naukę innych języków,
7. powoduje otwartość na ten rodzaj komunikacji.

O nas

Dla rodziców



W przedszkolu Akademia Zucha zapewniamy profesjonalną opiekę dla dzieci w wieku od 2,5 do 5 lat.

Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach 06.00-18.00
(także w okresie ferii i wakacji szkolnych, z wyłączeniem świąt).

Umowa na rok 2015/2016 dostępna jest w placówce.
W celu zapisania dziecka do przedszkola wypełnij Kartę zgłoszenia
i spotkaj się z dyrektorem placówki



Sprawdź opłaty za czesne 2016/2017!



Zanim przekroczycie próg przedszkola



PRZYGOTUJ SAMEGO SIEBIE
Rodzic sam musi być psychicznie gotowy na rozstanie z maluchem. Jeśli dziecko wyczuje w nim niepokój samo wystraszy się
jeszcze bardziej.

OPOWIEDZ O PRZEDSZKOLU
Opowiadaj dziecku wcześniej o przedszkolu; im wcześniej będziesz
go oswajał z tą myślą tym większa szansa, że szybko i bez stresu się zasymiluje. Wyjaśnij kto będzie je odprowadzał i odbierał
z przedszkola, przyprowadź je wcześniej do przedszkola, by mogło je zobaczyć. Nie strasz dziecka „teraz nauczą cię grzeczności”, lepiej jak dziecko ma wrażenie że „awansowało na przedszkolaka”

UCZ SAMODZIELNOŚCI
Im dziecko bardziej samodzielne, tym lepiej odnajdzie się w przedszkolu, bo ma świadomość, że w pewien sposób samo umie o siebie zadbać.

NIEUNIKNIONA ROZŁĄKA
Rozłąka jest nieunikniona, a więc po co w nieskończoność przeciągać katorgę rozstania? Rodzic powinien być czuły, ale stanowczy. Przytulić i ucałować małego przedszkolaka, ale potem pożegnać się i wyjść. Łzy są naturalne. Zawsze należy oznajmić dziecku, że się wychodzi i że się po nie wróci. Najgorszym z możliwych rozwiązań jest ucieczka, gdy dziecko nie widzi, rujnuje to jego poczucie bezpieczeństwa, bo mama nagle zginęła w niewyjaśnionych okolicznościach.

NA POCZĄTEK MAŁE DAWKI
Przez pierwsze dni rodzice powinni przychodzić po dziecko dość wcześnie. Niech upewni się, że na pewno nie zostanie zostawione
na stałe.

UKOCHANA MASKOTKA
Niech dziecko ma możliwość zabrania ze sobą do przedszkola swojej ulubionej maskotki, np. tej z którą zasypia. Da mu to duże poczucie bezpieczeństwa.

Nasze sukcesy





lorem

II miejsce w VI edycji Wiosennego Czarowanie. WIĘCEJ

lorem

II miejsce w V edycji konkursu "Zdrowie w bajce". WIĘCEJ

lorem

I miejsce w V edycji Festiwalu Piosenki Harcerskiej Wiosennego Czarowania. WIĘCEJ

lorem

Wprowadzenie do programu przedszkola zajęć z MathRiders - innowacyjnej metody nauki matematyki. WIĘCEJ

Nasze sukcesy
O nas